MESSAOUD LINDA
ALTERNANTE AU CDG 54 (Centre de Gestion de Meurthe-et-Moselle)

Linda a choisi la LPCPON après son BTS communication afin de devenir chargée de communication au sein d’une institution publique.

Etre en formation d’apprentissage lui permet d’appliquer la théorie dans un cadre professionnel concret et de mettre à profit ses compétences au service des publics.

Ses missions au CDG 54 sont : stratégie de communication, l’élaboration de plans de communication, création de supports, et de l’évènementiel.

Pour Linda, l’alternance lui a permis de gagner en maturité, de devenir autonome et de solidifier ses compétences.

SUZIE MARTIN
ALTERNANTE À l’ENSG (école nationale supérieur de géologie)

A choisi la LPCPON car elle souhaitait une formation plus professionnalisante dans le domaine de la Communication.

Ainsi, l’alternance lui permet d’allier la théorie à la pratique. En effet, ses missions chez son employeur sont variées évènementiel, community management, conception de supports, communication ”— interne.

Enfin, cette formation lui a apporté plus de confiance en elle, un acquis de savoirs et de compétences rapide en communication et une position plus confortable dans le monde du travail.

LENA DOTTO
ALTERNANTE À l’IFP (institut de formation pratique)

C’est naturellement qu’elle a choisi de se spécialiser en communication après un BTS Support a l’Action Managériale et s’est donc tournée vers la LP CPON formation d’alternance. |

L’alternance est un moteur pour Léna, qui aime pouvoir appliquer ses acquis théoriques au contexte professionnel. L’expérience et les connaissances gagnées l’ont conforté à suivre cette voie, qui lui
permettent d’allier créativité et méthodologie.

A l’IFP, Léna est chargée du plan de communication et de toutes les actions qui en découlent ainsi que des réseaux sociaux de la structure.

ROMANE LEJUGEE
ALTERNANTE À l’INSET (institut national supérieur d’études territoriales)

Souhaitant devenir chargée de communication dans une structure publique culturelle, la LPCPON est particulièrement adaptée à son projet.

L’alternance est pour romane, une expérience particulièrement enrichissante et également propice à une insertion professionnelle concrète et efficace.

Ses missions dans sa structure d’accueil : communication interne, création de supports, rédaction d’articles.

L’apprentissage lui a permis de monter en compétences et de prendre confiance en elle et en ses capacités